法律硕士研究生的培养目标是知识、能力、素质协调发展的法律综合性应用型人才。刑事司法学院按照“理论教学与实践教学相结合、学科教育与职业教育相结合、学习过程与就业目标相结合”的思路，建立了科学合理的满足学生多元化需求的人才培养体系。结合校内理论功底扎实的导师和校外实践经验丰富的导师，实施双导师制，开展各种形式的教学活动，不断创新课程形式，更好地培养理论基础扎实、了解法律实务、综合素质高、具有崇高法治精神的法律人才。
一、师生见面会
为加强导师与学生的联系，刑事司法学院每年在新生入学的十月份举办新生见面会。见面会的内容由以下三部分组成：一是由老师向新生介绍刑事司法学院的基本情况，各位导师的基本情况及教学要求；二是由上一届的优秀研究生代表向新生分享学习以及生活等方面的经验；三是师生互动，由学生针对研究生学习、生活等方面提出问题与困惑，老师们给予解答并提供有针对性的建议。
（图1:刑事司法学院“师生见面会”）
通过新生见面会，一是老师们更加了解同学的需求，可以有针对性的进行培养教学。二是使同学们更加明晰刑事司法学院的学院概况，促进了师生间的互相了解、沟通与交流，更便于新生融入到刑事司法学院这个大家庭、积极参与到各种学习活动中去。三是老师们在品德及学习方面提出要求，有利于同学们更好地提升自我，做好学习规划和就业规划，主动学习、提高自身的法律素质。
二、打造双师课堂
刑事司法学院一直以培养优良品行和较强实践创新能力的学生为目标，以素质教育为根本，以服务学生为宗旨，不断提升教学工作水平。打造“双师课堂”是刑事司法学院进行教学改革、提升教学水平的一项重要内容，也是完成研究生培养目标的一种重要形式。
（山东省著名鉴定专家王跃进参与我校研究生《刑事案例分析》授课）
“双师课堂”在培养目标上以法律职业能力为导向，在教学组织上突出实践教学环节，以真实案卷、仿真的办案环境为实践教学条件，由校内教师与检察官、法官和律师等实务导师共同授课，在教与学的关系上实现学生主动学习及师生互动。该教学模式以学校与司法实践部门的双向协同育人机制为依托，通过对教学资源进行整合，拓展教学空间，实现教师之间、师生之间、学校与司法实践部门之间等多元主体的全方位协同。
三、刑事法沙龙
刑事司法学院为进一步加强研究生学习能力，提高研究生对刑事法学的研习水平，锻炼研究生的刑法学术交流，拓宽研究生的学术视野，于2019年3月起举办研究生刑事法沙龙，至今已成功举办十八期。
（图3:由研究生主办的第二课堂“刑事法沙龙”）
刑事法沙龙每期以不同的主题，由报告人对内容进行PPT汇报详解，与会同学就报告内容表达观点、提出问题，与报告人进行充分的学术交流探讨，对报告内容进行更深一步的研究发掘。同时，刑事法沙龙每期邀请评议嘉宾，这些有较深厚理论功底与丰富实务经验的专家学者对报告人汇报的内容以及与会同学的讨论问题进行点评，结合相关实践案例释法说理，并进一步解释同学们提出的相关疑问，就沙龙主题进行更深入讲解分析。
刑事法沙龙不仅为同学们提供了表达学术观点、展现学术风采的机会，也为师生沟通与交流提供了一个很好的平台。充分展现了刑事司法学院研究生对学术研究的积极态度以及对学术研究的热忱，为师生营造了一个良好的学术氛围。
四、刑法学学术年会
法律硕士研究生的培养，需要重点发挥导师制引领的功效，最为重要的是研究生导师要将最新的研究心得及成果与学生分享。为此刑事司法学院充分发挥其每年承办山东省刑法学年会的“近水楼台”优势，一是充分锻炼学生组织协调的能力，参与筹办年会的各项事务；二是鼓励学生积极撰写会议论文，并从中与自己的毕业论文选题相结合，既可以激发学生的问题意识与学术兴趣，又可以保证论文选题的理论意义与实践价值。
（图4:刑事司法学院研究生参与筹办、参与2021年度山东省刑法学研究会）
近年来刑事司法学院研究生积极参与刑法学年会论文投稿，对社会发展和刑事法治实践中的相关问题进行富有创新性、建设性的学术研究，10余篇论文获年会优秀论文奖。刑法年会的举办有助于研究生及时了解学术前沿动态，为进一步深造提供信息储备，同时也为研究生提供一个了解就业的窗口，促使研究生查漏补缺、完善技能，为日后择业就业做好准备。
五、结语
研究生培养是一项长期工程，老师们不仅要传授理论知识，还要讲授法治实践，更要教会同学们学习研究的方法。刑事司法院研究生导师一直开展教学创新实践，探索研究生培养的新方法、新机制、新模式，培养学生的自主学习能力、沟通能力、合作能力，培养出德法兼修的高素质法治人才。近年来，已毕业的研究生有的进入公务员队伍，担任法官、检察官、监察官等，他们敬业踏实，素质综合，善于担当；有的从事律师工作，勤奋敬业，求真务实；有的进入高校从事教学工作，在教学科研方面取得较好成绩；还有2人继续攻读法学博士学位。刑事司法学院研究生导师通过自己端正的教态、渊博的知识、严格的管理、真诚的关爱，对学生实现积极的引导、带动作用，担当起学生健康成长的指导者和引路人，力争使每一位学生都成为品格高尚而富有探索精神和创新能力的进取者。
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